jueves, 30 de diciembre de 2010

De Victoria para Alejandro una interesante apuesta didáctica.


Tomado de http://www.librosalfaguarajuvenil.com/es/libro/de-victoria-para-alejandro/

 El esplendido texto de Mª Isabel Molina y las cuidadas y acertadas ilustraciones de Francisco Solé, nos adentran en un trabajo esencial para la formación de jóvenes historiadores y geógrafos. Su viaje por el Imperio Romano, el conocimiento de la cronología romana, las rutas comerciales que llegaban a Palestina, la gran tensión religiosa y cultural entre romanos, judíos y cristianos o la detallada información sobre los primeros cristianos, sus ritos y formas de transmisión de su doctrina, nos muestran un libro llego de sugerencias y potencialidades para nuestros alumnos que les permitirán conocer, pero sobre todo desear, profundizar más en una historia bien narrada, perfectamente documentada y que con su glosario explicativo se convierte en una herramienta de gran utilidad para el trabajo didáctico en los primeros cursos de Geografía e Historia.

lunes, 27 de diciembre de 2010

Visitar la Capilla Sixtina, casi en directo

En ocasiones te llegan enlaces que son auténticas joyas. Este que os propongo es uno de ellos, podréis disfrutar de la Capilla Sixtina casi como si estuvierais en ella. Parece un montaje oficial del Vaticano y la calidad es realmente espectacular. Con el + y el - tenéis un zoom muy interesante y la M os permite cambiar de dirección y colocar la posición de visión desde cualquier perspectiva, os aseguro que es una experiencia que merece la pena disfrutar.


JV

jueves, 23 de diciembre de 2010

Leer, siempre.


En estas fechas de excesos en casi todo, aunque este año se anuncie más austero por aquello de la crisis, os propongo tres enlaces que abordan esta bella aventura que es leer y que podemos añadir a nuestros objetivos de tránsito del solsticio de invierno:
El primero recoge, en una interesante edición, una muy sugerente apuesta esos libros indispensables para los jóvenes, que aunque hoy suenen a trasnochados pueden sernos de gran utilidad para consolidar un muy saludable hábito:

El segundo nos habla de los soportes de la lectura, yo sigo aferrado al libro editado, pero cualquier iniciativa es buena si el objetivo es disfrutar de la vida con un buen libro o e-book entre las manos:

El tercero es quizás el más controvertido ya que plantea que no siempre la lectura sirve para la reflexión y que muchas veces los lectores se quedan en la inmediatez del dato sin profundizar en el objeto de la lectura. Yo creo que sea como fuere, leer es muy recomendable aunque no siempre cumpla la función que se busca, al menos se trabaja la costumbre y eso andando el tiempo dará sus frutos. No obstante me parece un artículo para la reflexión que resulta procedente y que suscita un debate muy atractivo:

JV

sábado, 18 de diciembre de 2010

También la lluvia, una película con apuesta didáctica


El pasado lunes día 13, tuve el placer de ser invitado al preestreno de esta magnífica película que además de ser nuestra representante allende los mares para eventos más comerciales, se ha insertado en una propuesta didáctica que busca profundizar en esta labor que llevamos trabajando muchos años: cine y educación, para ello tienen una bitácora donde recogen la propuesta que os invito a visitar:
Como ya manifestó hace años el historiador M. Ferro, el cine tiene dos vertientes didácticas muy importantes: "la lectura histórica de la película" (el cine como fuente histórica) y la "lectura cinematográfica de la historia" (el cine histórico). Esta película se inscribe más en mi opinión, en el primer enfoque, el cine como fuente. Su planteamiento intenta vincular dos hechos históricos: el Descubrimiento de América y la Guerra del Agua acaecida en el año 2000, en la ciudad boliviana de Cochabamba. Esta vinculación puede leerse desde lo que algunos trabajamos como la globalización histórica, es decir, como desde el siglo XV, se ha buscado unificar realidades culturales muy distintas promoviendo la uniformidad pero sin contar con los protagonistas del proceso: los indígenas o personas que pueblan los lugares a globalizar.
Colón y los españoles intentaron adecuar las Indias a una cultura y una realidad social que ellos creían perfecta en su Castilla originaria y por otro lado el Banco Mundial vio en la privatizacion del agua de la tercera ciudad de Bolivia, una vía para aliviar la Deuda que irracionales gobiernos apoyados por Occidente habían generado, empobreciendo aún más a los pobladores de esta ciudad.  En esto la película muestra hechos paralelos que son de gran utilidad para ver que la historia no siempre es asimilada como una vía para no cometer los atropellos que los ancestros infringieron desde un menor conocimiento, pero claro no siempre la educación se utiliza para formar, sino muchas veces es utilizada para aprovechar, eso que la inteligencia práctica, llama oportunidades (la figura del productor Costa, es paradigmática para entender lo que queremos decir).
También en los hechos de Cochabamba, aparecen unos padres Montesinos y Bartolomé de las Casas, que conociendo los problemas desde dentro se dan cuenta de las atrocidades y la injusticia, aquí la evolución del productor Costa y del director Sebastián son un reflejo de ese tránsito de hombres que una vez se implican en la realidad de los pueblos conquistados toman conciencia de lo injusto de su planteamiento inicial.
En definitiva se trata de una película bien diseñada y con un transfondo de análisis de realidades históricas inscritas en una historia dinámica y con una estructura narrátiva muy sugerente. Os animo a disfrutarla, seguro que os gustará.

miércoles, 15 de diciembre de 2010

Imágenes y otros recursos para entender la evolución de España entre 1808-1833

A continuación os propongo una serie de imágenes que os permitirán comprender mejor el nuevo período que vamos a estudiar. Se trata de una propuesta de comprensión a través de estos grabados y caricaturas que narran hechos de gran importancia. Espero que os sugieran, al menos una reflexión:


¿Es esta la explicación a los sucedido?
 

O quizás fue esta otra
¿era esta la solución?

¿acertamos? 

reportajeselpais.lacoctelera.net
 ¿realmente fue una novedad? 

¿que os sugiere?


¿Realmente era tan mala la solución propuesta?

¿lo hicimos bien?

Aquí tenéis un enlace a una interesante propuesta para ampliar y consultar bibliografía sobre el tema:


En el siguiente post podréis encontrar presentaciones, vídeos y un magnífico resumen del proceso de emancipación de la América Latina:

lunes, 13 de diciembre de 2010

Enrique Morente, in memoriam

Nunca fui un gran aficionado al flamenco pero debo reconocer que algunas entrevistas de este gran personaje me hicieron sentirlo como algo más cercano. También me impresionaron sus intervenciones en las películas de Saura: Flamenco de 1995 y Iberia de 2005, es por todo ello que hoy siento una gran tristeza al saber que nos ha dejado y quiero con este pequeño post rendir un homenaje a alguien que ha sabido conservar la esencia de una parte clave de nuestra cultura y que no ha renunciado a buscar caminos de síntesis con otra formas de entender la música. Gracias y hasta siempre.


Web oficial de Enrique Morente

JV

miércoles, 8 de diciembre de 2010

La Brancacci: Masaccio, Masolino y Filippino Lippi en el Oltrarno

Hay imágenes que uno no puede olvidar, son esas diapositivas que han marcado tu formación y tu crecimiento como persona y que siempre formaran parte de ti. Cuando uno tiene el privilegio de verlas en directo, una voz interior te dice: el esfuerzo mereció la pena, aquí estamos por fin tú y yo cara a cara. Animaros, aunque muchos datos parezcan estar en contra, sólo el esfuerzo y el trabajo os permitirán conseguir vuestros deseos y el goce es increíble, practicar.
En este paseo por una de las grandes capillas florentinas, dentro de la iglesia del Carmine, se puede disfrutar de una serie de frescos que muestran la evolución desde el arcaísmo de Masolino, pasando por el dramatismo de Masaccio para culminar con la síntesis de Lippi, dicho con todas las cautelas Vicente.
 
La expulsión de Adán y Eva. Masaccio demostró en este cuadro su capacidad para captar las emociones. En los rostros de los protagonistas esta grabada, la aflicción, la vergüenza y el peso de la culpa.
 
Masolino trató el tema desde una perspectiva bien distinta, el detalle y como dicen los expertos el arcaísmo son claves en esta imagen.



El Tributo, muestra las figuras estilizadas de los frescos de Massaccio

 
Detalle de San Pedro

Detalle de Cristo

 
S.Pedro curando a los enfermos, dicen los que saben que el retrato realista que hace Masaccio de los mendigos y lisiados fue revolucionario en su tiempo 

La limosna de S. Pedro y S. Pablo


S. Pedro bautizando neófitos

Curación del hijo del Emperador, en el lado derecho S.Pedro habla ex cathedra (Masaccio)


S. Pedro predicando (Masolino)

Crucifixión de S. Pedro (Filippino Lippi)


Varias excenas en la parte superior Curación del tullido y S. Pedro seguido de S. Juan resucitando a Tabitas (Masolino y Massacio). En la parte inferior  la citada Crucifixión y S. Pedro y S. Pablo ante el Procónsul (F. Lippi)


La liberación de San Pedro de Lippi


Vista general de la capilla


La iglesia y un tio feo que pasaba por allí


Fotos JV y Eugenia
Como siempre podéis ampliar y ver en detalle todas las fotos.




martes, 7 de diciembre de 2010

La crisis vista por el Roto

Me envía una amiga esta peculiar visión de la crisis económica vista por El Roto, un agudo dibujante que pone la pluma sobre temas que nos interesará analizar en nuestras clases. Debéis ver la presentación y establecer un pequeño trabajo sobre al menos 10 de estas imágenes.




JV